Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• допомогти їм ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування навичок 21 століття;
• покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, коммунікацій, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
• навчання за державними стандартами та еффективне оволодіння знаннями за допомогою методу проектів;
• заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
• самооцінка своїх навчальних досягнень;
• розвиток комунікаційних навичок і навичок роботи в групі.

     Вдячна всім моїм колегам за  плідну працю протягом 12 днів. 

Модуль 10

Сьогодні ми розглянули питання:
- стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів ,
- створили  документ для фасилітації ,
- створили інструктивні документи,
- створили план впровадження проекту, 
- оцінили створене портфоліо за критеріями оцінювання, 
- описали у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулями. Ключове питання цього модулю: Вчитель як фасилітатор навчального процесу.

Модуль 9

В цьому модулі ключовим було питання:"Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"
 Також обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні,  

проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

створили інструменти для підсумкового оцінювання;

створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

внесли зміни в План вивчення теми;

критично оцінили, чого  навчилися;

планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

модуль 7-8

В цих модулях ми:
- переглянули та внесли зміни до прикладу учнівської роботи;
- внесли зміни до Плану вивчення теми;
- проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів;
- обміркували причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання;
- розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

    Було цікаво

Мережевий опитувальник

Модуль 6

У цьому модулі обговорили питання безпеки роботи в Інтернеті та використання Інтернет-ресурсів для співпраці і спілкування при виконанні завдань проекту. Створили мережевий опитувальник і посилання на свій блог.Було цікаво. Думаю, і корисно

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
• Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.
• Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
• Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
• Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.